Carina Farreras
-
Barcelona –
Aquest
article està fet en forma d’entrevista a aquesta educadora bona coneixedora
dels sistema educatiu espanyol.
Tracta els
següents temes: fracàs, abandó ,mediocritat, inclusió, ratios,
Família-escola,
ajuntaments, currículums, inclusió de la tecnologia, finances, direcció i el seu lideratge, preparació dels
docents a les universitats, el MIR I PRÀCTICUM, especialistes, selectivitat,
orientació professional i del
l alumnat
Comparteixo
la seva opinió i punts de vista .
El que cal
és portar-ho a la pràctica , compartir una base comuna amb la flexibilitat i
punts de llibertat necessaris, però que
totes les escoles aconsegueixin uns objectius i nivells comuns que garanteixin
els drets dels alumnes a uns coneixements, una educació de la ment, unes
capacitats d’aprenentatge de cara a
estudis posteriors universitaris, professionals , treball, que siguin la base
de una vida plena que, sens dubte, és un bon camí per la felicitat .
Un punt
important és aconseguir que família i escola comparteixin el projecte educatiu.
Un altre
punt rellevant és que els objectius estiguin ben plantejats:
. Tant
per cent al que aspira. Un bon percentatge crec que el podíem fixar en un 70 -80
%, potser.
Com s’avaluen
els resultats, i
Propostes concretes
de millora .
