M O D E L E N V E R S L' È X I T

                               E N V E R S 

                                                  L' È  X  I T

       DE

      L'ES
             CO
                LA                                                                 
                                                                                                                                                                         
               
Recollint el meu pensament : Per guanyar la partida al fracàs escolar i, per tant, caminar envers l'èxit podria anar per aquest camí:

• "Respectar el temps" de l'escola per impartir coneixements, habilitats i actituds.
• Estimular els més petits amb educació primerenca.
• MAXIMITZAR  l'atenció i concentració en els darrers cursos de Infantil i els tres primers cursos de Primària.
• Així mateix en aquests cursos d'Infantil i Primària, prioritzar i treballar les destreses bàsiques :el llenguatge, la lectura comprensiva, l'expressió oral i escrita correctes; els nombres, les operacions matemàtiques  i els hàbits d'atenció i de treball: tot  l'edifici depend d'aquests nivells tan fonamentals.
• Assegurar una base de coneixements  no tant en amplitud com en profundidad ens els nivells P-4, P-5 i P-6
• Dotar als alumnes de tècniques d'estudi i d'organització : agenda.
•  La Primària "es la mare" de tota l'educació.
• Gestió per objectius aplicada a totes les etapes.
• Organització del treball en EQUIPS DE MESTRES, PROFESSORS I PROFESSIONALS .
• Metodologia basada en l'experimentació en tallers, laboratoris, biblioteca, museus... i en la realitat de les coses que es puguin copsar , que caminin d'acord amb el dia d'avui  i   que tinguin  en compte els sentits que són la porta  per on es capten els coneixements 
• Estratègies de suport als objectius: una molt interessant consisteix en que  els Departaments singularitzin  els temes significatius que formin una base sòlida a l'abast de tots  a la vegada que deixen "via ample" per aprofundir coneixements als alumnes que ho desitgin o ho requereixin. 
• Si els alumnes "assumeixen" la cooperació es produeix un molt bon efecte"apalancament" i pujada de nivell de tots.
• Servir-se de tots els mitjans de suport que l'avenç científic ens proporciona en el camp tecnològic i en el camp dels coneixements de la neurociència . 
• Aplicar tècniques de recuperació que ens permetin no deixar endarrere cap alumne : estimular l'esforç,  l'autoestima, crear complicitats amb el grup classe que incorporin l'esperit d'equip : ens en sortirem tots!.  Tornem-ho a dir: una bona primària i una bona secundària ben coordinades i  que els  doti d'una base sòlida no tan sols de coneixements, si no d'actituds de feina ben feta, ben gestionada obre una drecera per la formació de qualitat.